Arqueología Digital
Código: 44063 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 4313137 Prehistoria, Antigüedad y Edad Media | OT | 0 | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Juan Antonio Barceló Álvarez
- Correo electrónico:
- JuanAntonio.Barcelo@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
Otras observaciones sobre los idiomas
El idioma vehicular se adaptará a la lengua propia de los y las estudiantesEquipo docente
- Ermengol Gassiot Ballbé
Prerequisitos
Conocimientos propios de un grado de Arqueología, Historia, Humanidades o Antropología. En su defecto, conocimientos a nivel de grado en disciplinas de Ciencias Humanas y/o Sociales. La formación también puede ser útil a profesionales graduados/das en informática que se quieran especializar en el uso de tecnologías digitales en el ámbito de la arqueología y la historia. Se pide familiaridad con los ordenadores y de paquetes ofimáticos más usuales. A pesar de que no es obligatorio, se recomienda una formación previa, a nivel básico, en el uso de bases de datos informatizadas, cartografía asistida por ordenador, fotografía digital y estadística.
La bibliografía fundamental y de referencia está en inglés, así como el software a utilizar. Se recomienda por tanto, conocimiento del inglés a nivel de lectura especializada.
Objetivos y contextualización
Se pretende introducir a los estudiantes en el uso de tecnologías avanzadas de la información para la investigación arqueológica e histórica, con especial énfasis en el análisis de datos. Se discuten temas tales como diseño avanzado de bases de datos, técnicas de minería de datos y aprendizaje automático (redes neuronales, inducción automática, algoritmos genéticos), y varios enfoques de análisis espacial avanzado (Topografía asistida por ordenador, Sistemas de Información Geográficos, Geoestadística). Además, se quiere introducir a los estudiantes en el análisis de datos cronométricos, haciendo prácticas de calibración de datos radiométricos y análisis de series temporales. Finalmente, se discuten varios aspectos de infografía 3D, tales como el uso de escáners 3D y técnicas de visualización por ordenador, realidad virtual y simulación por ordenador (modelos basados en agentes).
Competencias
- Analizar de forma crítica los planteamientos teóricos y metodológicos que han guiado hasta el momento la investigación en prehistoria, historia antigua e historia medieval.
- Analizar y sintetizar información de manera crítica.
- Definir, diseñar, planificar y elaborar un trabajo de investigación histórica o arqueológica, original e inédita, siguiendo los parámetros académico-científicos establecidos.
- Exponer correctamente, de manera oral o escrita, los resultados de la investigación histórica.
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Trabajar en equipos interdisciplinares.
Resultados de aprendizaje
- Analizar críticamente la relación entre las fuentes histórico-arqueológicas y su interpretación.
- Analizar y sintetizar información de manera crítica.
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Realizar una investigación sobre un tema concreto en relación con el estado de la teoría histórica y/o arqueológica al respecto.
- Trabajar en equipos interdisciplinares.
- Transmitir los resultados de la investigación arqueológica, comunicar conclusiones, de manera clara, tanto oralmente como por escrito a un público tanto especializado como no especializado.
Contenido
1. Introducción. Arqueología Digital o Arqueología Cuantitativa? Sesión de debate y discusión general sobre formalización del discurso en ciencias humanas y sociales y las necesidades objetivas de cuantificar los datos sobre la conducta social pase.
2. Adquisición de Datos en Arqueología. Análisis de Imágenes . De la Microscopia asistida por ordenador al uso de escáner 3D. Fotogrametría. Estudio geométrico de la Forma de los artefactos arqueológicos.
3. Prácticas de Análisis de Imágenes digitalizadas y modelos 3D. Acceso al Laboratorio de Arqueología Cuantitativa y al Laboratorio de Humanidades Digitales de la UAB. Demostraciones prácticas con escáners 3D a cargo de las empresas Faro Gmbh, CreaForm y Leica
4. Adquisición de Datos en Arqueología Espacial. Topografía y Teledetección
5. Prácticas Optativas de Topografía y Teledetección. Salida de Camp en yacimientos arqueológicos. Fuera del horario lectivo habitual.
6. Procesamiento de Datos (1): Seminario práctico sobre bases de datos en Arqueología
7. Procesamiento de Datos (2): Seminario práctico sobre usos avanzados de las bases de datos en Arqueología.
8. Procesamiento de Datos (3): Seminario práctico sobre usos avanzados de los Sistemas de Información Geográficos en Arqueología. Los y las estudiantes tienen a su disposición una licencia anual del software ArcGIS.
9. Procesamiento de Datos (4): Dataciones Radiométricas y Bases de datos temporales.
en Arqueología.
10. Procesamiento de Datos (5): Seminario práctico de utilización de software de calibración (OxCal y ChronoModel). Utilización del software de análisis estadístico R.
11. Análisis de Datos (1): La contrastación dehipótesis estadísticas en Arqueología
12. Análisis de Datos (2): Técnicos avances de Clasificación. El uso de las metodologías basadas en Inteligencia Artificial
13. Análisis de Datos (3). Diseño de Experimentos y Modelos Causales
14. Análisis Espacial a escala Micro. Geoestadística
15. Análisis Espacial a escala Macro. Paisaje y Territorio
16. Prácticas de Análisis Espacial a escala Macro. Paisaje y Territorio
17. Realidad Virtual en Arqueología (1). La reconstrucción del pasado
18. Realidad Virtual en Arqueología (2). Modelos basados en agentes y Sociedades Artificiales
Metodología
Actividades dirigidas: clases teóricas con explicación de las tecnologías informáticas y de sus fundamentos teóricos y metodológicos. Seminarios de discusión crítica de textos especializados (37.5 horas)
Actividades supervisadas: Presentación de equipamientos informáticos. Prácticas con estos equipamientos. Tutorías individualizadas y de grupo para iniciar la preparación del Trabajo de Fin de Máster y aplicar los conocimientos y competencias adquiridos en este trabajo final. 37.5 horas
Actividades autónomas: busca de documentación, elaboración de bases de datos, ejercicios de aplicación de las técnicas de análisis estudiadas, lectura de textos, redacción de trabajos. 75 horas
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Explicación de tecnologías digitales | 30 | 1,2 | 3 |
| seminarios de debate | 7,5 | 0,3 | 1, 4, 5 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Sesiones prácticas con equipo informático | 30 | 1,2 | 5, 7 |
| Tutorías | 7,5 | 0,3 | 5, 6, 8 |
| Tipo: Autónomas | |||
| comentario de textos de la especialidad | 35 | 1,4 | 1, 2, 4, 3 |
Evaluación
Trabajo individual sobre uno de los temas explicados en clase. Puede ser un estudio prospectivo que evalúe la necesidad de aplicar cualquier tecnología digital en el ámbito arqueológico, un estudio bibliográfico crítico sobre la metodología informática y sus implicaciones teóricas, o bien, una aplicación práctica usando los datos propios del alumno/alumna (40% de la nota final).
Resúmenes escritos de las sesiones prácticas, insistiendo en los aspectos positivos y negativos de las tecnologías explicadas (35 % de la nota final)
Comentario crítico de textos de la especialidad, a partir de la bibliografía que se suministrará al inicio del curso (25% de la nota final).
En el momento de realización/entrega de cada actividad evaluable, el profesorado informará (Moodle, SIA) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
El estudiante será calificado de No evaluable cuando no haya entregado el trabajo escrito individual o más del 50% de los comentarios de las prácticas y de los comentarios de texto.
En caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
En caso de que las pruebas no se puedan hacer presencialmente, se adaptará su formato (sin alterar su ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y/o discusiones de ejercicios a través de Moodle, Teams, etc. El profesorado velará para asegurarse el acceso del estudiante a tales recursos o le ofrecerá otros alternativos que estén a su alcance.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Ejercicios Prácticos | 35 | 5 | 0,2 | 5, 7 |
| Trabajo escrito individual | 40 | 30 | 1,2 | 2, 4, 5, 6, 3, 8 |
| comentarios de texto | 25 | 5 | 0,2 | 1, 2 |
Bibliografía
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