Traducció de/al Francès
Codi: 103323 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2502533 Estudis Francesos | OT | 3 | 0 |
| 2502533 Estudis Francesos | OT | 4 | 0 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Ricard Ripoll Villanueva
- Correu electrònic:
- Ricard.Ripoll@uab.cat
Utilització d'idiomes a l'assignatura
- Llengua vehicular majoritària:
- francès (fre)
- Grup íntegre en anglès:
- No
- Grup íntegre en català:
- No
- Grup íntegre en espanyol:
- No
Equip docent
- Ricard Ripoll Villanueva
- Anna Corral Fulla
Prerequisits
No s'escau
Objectius
Referits a coneixements
— Assolir els coneixements que permetin comprendre la dimensió estilística i cultural del text literari en francès.
— Conèixer les característiques estilístiques pròpies, segons l’època, dels diferents gèneres literaris en llengua francesa.
— Adquirir els coneixements necessaris per analitzar textos literaris que permetin abordar-ne la traducció.
Referits a habilitats, destreses
— Adquirir capacitat analítica i d’expressió oral (discussió de propostes de traducció) i escrita (la traducció en si).
Referits a actituds, valors i normes
— Reflexionar sobre qualsevol obra des d’un punt de vista traductològic i sempre amb un esperit sensible envers la literatura, que és la principal actitud que es vol fomentar en aquest curs.
Competències
- Estudis Francesos
- Aplicar les metodologies científiques pròpies dels diferents àmbits de la lingüística francesa aplicada.
- Dominar la llengua francesa a nivell professional i conèixer les tècniques i els mètodes per assolir la màxima capacitació en l'expressió oral i escrita.
- Generar propostes innovadores i competitives en la recerca i en l'activitat professional.
- Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements propis a la seva feina o vocació d'una manera professional i tinguin les competències que se solen demostrar per mitjà de l'elaboració i la defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d'estudi.
Resultats d'aprenentatge
- Analitzar els diferents mecanismes de les produccions orals o escrites en llengua francesa.
- Expressar-se eficaçment aplicant els procediments argumentatius i textuals en els textos formals i científics.
- Expressar-se oralment i per escrit amb un nivell de llengua francesa corresponent al nivell d'usuari experimentat.
- Preparar una exposició a partir de l'anàlisi de la situació més actual d'algun aspecte professional relacionat amb la matèria.
- Sintetitzar els coneixements adquirits sobre l'origen i les transformacions experimentades pels diversos camps d'estudi de la disciplina.
Continguts
Continguts
Aquesta assignatura està orientada cap a la traducció de textos francesos cap al català/castellà (directa). També s'iniciarà els estudiants a la traducció "inversa".
Durant el curs, es tractaran els principals problemes de traducció (tant a nivell gramatical, lexical, com a la restitució d’expressions o referents culturals implícits) que es presenten als estudiants que s’inicien en aquesta disciplina.
Treballarem amb textos originals a traduir (articles de premsa, orientats vers temes d’interès per l’alumnat i que permetin abordar els principals problemes gramaticals així com els problemes lligats a les referències culturals, extractes de llibres, textos literaris i de creació).
Es treballaran textos complets i també, ocasionalment, fragments aïllats (paràgrafs curts, frases aïllades) que permetran tractar alguns problemes gramaticals concrets.
Objectius
L’objectiu principal d’aquest curs és que, al cap del semestre, l’estudiant tingui la capacitat de traduir textos literaris i articles de premsa (bé siguin de tipus descriptiu, narratiu o argumentatiu).
Tanmateix altres objectius son:
- Millorar la comprensió de la llengua francesa.
- Permetre l’adquisició o la millora de competències discursives.
- Permetre una millor comprensió de les diferències gramaticals i lexicals fonamentals que oposen aquestes llengües.
- Ser introduït als problemes de la intercuturalitat.
Metodologia
L’assignatura de Traducció de/al francès és essencialment pràctica. L’èmfasi en les activitats formatives es posarà en la participació activa de l’alumnat per poder assolir les competències previstes en aquesta guia docent.
En termes generals, es dirigirà l’aprenentatge mitjançant el següent conjunt de tècniques i accions:
A classe:
- Classe magistral, organitzada a partir de la traducció de textos (individuals i en grup)
- Realització i correcció d’activitats del dossier preparat pel professor
Activitats autònomes:
- Lectura comprensiva de textos
- Preparació de la traducció de textos del dossier o altres donats pel professor
- Anàlisi de fenòmens gramaticals (exercicis del dossier que poden ser complementats per d’altres)
- Intercanvis a classe (professor-estudiant, estudiant-estudiant)
Es treballarà amb documents autèntics en llengua francesa, catalana o castellana
Activitats formatives
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Anàlisi de documents | 27,5 | 1,1 | 1, 4, 5 |
| Classe magistral | 25 | 1 | 1, 4, 5 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Preparació als treballs escrits | 4,5 | 0,18 | 1, 3 |
| Preparació exposicions orals | 6,5 | 0,26 | 1, 2, 3, 4 |
| Tutories | 4 | 0,16 | |
| Tipus: Autònomes | |||
| Estudi | 15 | 0,6 | 1, 4 |
| Exercicis | 30 | 1,2 | 5 |
| Lectura dels textos | 30 | 1,2 | 1, 4 |
Avaluació
L’avaluació del curs serà contínua, i inclourà la feina feta al llarg del curs, tant les diverses proves com els treballs lliurats durant tot el semestre.
- Es considerarà com a ‘no avaluable’ si l’alumne ha lliurat menys d’un 30% dels treballs assignats al curs i ha realitzat menys del 30% de les proves. Per tant, si l’alumne ha fet més d’un 30% de cada part, se l’avaluarà.
- La recuperació sols s’oferirà a aquells alumnes que, havent fet avaluació contínua, hagin suspès o no lliurat alguns dels treballs (sempre i quan hagin lliurat més de 30% dels treballs assignats) i vulguin recuperar-lo. Algunes tasques no es poden repetir (participació a classe, presentacions orals, exercicis fets a classe).
En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
En cas que les proves no es puguin fer presencialment s’adaptarà el seu format (mantenint-ne la ponderació) a les possibilitats que ofereixen les eines virtuals de la UAB. Els deures, activitats i participació a classe es realitzaran a través de fòrums, wikis i/o discussions d’exercicis a través de Teams, etc. El professor o professora vetllarà perquè l'estudiant hi pugui accedir o li oferirà mitjans alternatius, que estiguin al seu abast.
El plagi: El plagi total i parcial de qualsevol dels exercicis es considerarà automàticament un SUSPENS (0) de l’exercici plagiat. PLAGIAR és copiar de fonts no identificades d’un text, sigui una sola frase o més, que es fa passar per producció pròpia (això inclou copiar frases o fragments d’Internet i afegir-los sense modificacions al text que es presenta com a propi), i és una ofensa greu.
Casos particulars: Els estudiants francòfons hauran de complir les mateixes condicions d’avaluació que la resta d’estudiants. La responsabilitat del seguiment de les activitats formatives i d’avaluació recau exclusivament en l’estudiant.
Activitats d'avaluació
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Presentació d'una traducció | 25% | 1,8 | 0,07 | 1, 2, 3, 4, 5 |
| Proves formatives (3) | 75% | 5,7 | 0,23 | 1, 2, 3, 4, 5 |
Bibliografia
Obres de referència
- LADMIRAL J.-R. (1979) Traduire: théorèmes pour la traduction, Paris : Payot.
- MESCHONNIC H. (1973) Épistémologie de l'écriture, poétique de la traduction, Paris, Gallimard
- MESCHONNIC H (1999) Poétique du traduire, Verdier
- MOUNIN G. (1963) Problèmes théoriques de la traduction, Paris : Gallimard.
- ROCHEL G., POZAS ORTEGA M. N. (2001) Dificultades gramaticales de la traducción al francés, Barcelona : Ariel Lenguas Modernas
- TRICAS M. (1995) Manual de traducción francés-español, Barcelona : Gedisa
- VERDEGAL R. (2011), La Pràctica de la traducció francès-català, Vic, Eumo
Gramàtiques
- GREVISSE M. et GOOSSE A. (1994 [1989]) Nouvelle grammaire française, Louvain-la-neuve : Duculot.
- N P. et LEROY C. (1991) Grammaire d’usage de l’espagnol contemporain, Paris : Hachette.