Dirección de Arte
Código: 103145 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2501935 Publicidad y Relaciones Públicas | OT | 4 | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Ana I. Entenza Rodríguez
- Correo electrónico:
- AnnaIsabel.Entenza@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Prerequisitos
También se requieren algunos conocimientos del software Indesign y/o Illustrator (o similares), más Photoshop (o similar).
Objetivos y contextualización
Objetivo general
Desarrollar las estrategias creativas en medios gráficos para la confección de mensajes publicitarios. Este objetivo general se concreta de modo que, al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de (objetivos específicos):
a. Demostrar las habilidades y conocimientos necesarios para desarrollar gráficamente ideas publicitarias con la máxima eficacia y eficiencia.
b. Demostrar los máximos conocimientos de los elementos que se consideran propios de la dirección de arte, y del diseño gráfico publicitario, para utilizarlos de una manera técnicamente correcta, eficaz y eficiente.
c. Demostrar conocer y analizar las corrientes y las tendencias del diseño gráfico, y de comunicación publicitaria, que marcan las grandes líneas de la publicidad actual.
d. Demostrar solvencia en la estructuración de mensajes publicitarios, desde la perspectiva formal, experimentando con la construcción de piezas gráficas visuales y audiovisuales.
Competencias
- Aplicar la imaginación con flexibilidad, originalidad y fluidez.
- Aplicar las técnicas creativas de la redacción de anuncios.
- Demostrar que conoce la estructura y funciones del contexto tecnológico que interviene en el proceso de la comunicación publicitaria.
- Demostrar que conoce las características narrativas y expresivas de un mensaje publicitario creativo.
- Demostrar que conoce las teorías de la composición fotográfica.
- Gestionar creativamente la comunicación persuasiva.
- Utilizar las distintas teorías y técnicas de composición gráfica de textos.
Resultados de aprendizaje
- Aplicar la imaginación con flexibilidad, originalidad y fluidez.
- Aplicar los principios estratégicos que determinan una campaña a la elaboración del briefing creativo.
- Clasificar las teorías estéticas y técnicas que intervienen en el diseño gráfico y la dirección de arte en publicidad.
- Dar respuestas creativas a los problemas de comunicación del anunciante, teniendo en cuenta las limitaciones presupuestarias que condicionan una campaña.
- Distinguir los principios fundamentales de la relación dialéctica entre repetibilidad y originalidad-innovación.
- Elaborar ideas creativas de venta.
- Identificar los aspectos más significativos de la tradición fotográfica publicitaria.
- Identificar los principios fundamentales de la notoriedad y la diferencia significativa.
- Utilizar las técnicas de encuadre, exposición y edición de la imagen fotográfica.
- Utilizar los instrumentos tecnológicos de la composición y edición de mensajes gráficos.
Contenido
Tema 1
Fundamentación de la DA
Perfil profesional de la DA
Contexto académico de la DA
Competencias de la DA
Tema 2
Teorización de la DA
Brífing 360
Conceptualización
Comunicación Visual
Visual Apple y Visual Attract
Código Visual
Retórica Visual
Representación Simbólica
Tema 3
Metodología de la DA
Tendencias y Estilos
Creatividad, Comunicación y Estética
Pensamiento, Proceso y Gestión de diseño
Medios de Representación y Producción
Evaluación y Validación
Metodología
La asignatura tiene un 45% de presencialidad y un 55% de trabajo autónomo.
La parte presencial de la asignatura tiene tres partes básicas: Teoría, Seminarios y Prácticas. La parte de Teoría representa el 10% del tiempo de aprendizaje, la de Seminarios el 10% y la de Prácticas el 15% restante.
Teoría: Fundamentado en las explicaciones teóricas en clase, el estudio de la bibliografía propuesta y el estudio personal sobre el objeto. CE5, CE6, CE11
Seminarios: Fundamentado en el trabajo del estudiante – en grupo o individual – y la guía del profesor para resolver problemas de conocimiento sobre el objeto de la asignatura. CE10, CT3
Prácticas: Fundamentado en la realización de ejercicios o actividades concretas que permiten trabajar las habilidades propias de la asignatura. CE10, CE11, CE14, CE23
La asignatura contempla también las tutorías personalizadas 5% (CE10, CE11, CE23), el trabajo individual del estudiante (trabajo autónomo) 55% (CE5, CE6, CE11) y la evaluación 5% (CE5, CE6, CE10, CE11) que completan el total de 150 horas de aprendizaje (6 créditos).
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Seminarios | 15 | 0,6 | 3, 5, 4, 6, 8 |
| Teoría | 15 | 0,6 | 2, 1 |
| Trabajos | 22,5 | 0,9 | 2, 3, 7, 10, 9 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías | 7,5 | 0,3 | 2, 3, 7, 9 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Trabajos | 82,5 | 3,3 | 2, 3, 7, 10, 9 |
Evaluación
La asignatura consta de las actividades de evaluación:
a) Pruebas escritas, donde habrá que demostrar los conocimientos en la materia (20% de la nota de la asignatura); b) Trabajos y piezas(7) donde habrá que demostrar los conocimientos, habilidades y actitudes en la realización de actividades concretas (80% de la nota de la asignatura).
Para facilitar el seguimiento y la evaluación del estudiante, en el campus virtual de la asignatura son accesibles los siguientes documentos:
1. Cronograma(se detallan las actividades docentes, el lugar, las entregas, etc.)
2. Índice carpeta del estudiante (donde constan todas las actividades, las fechas de entrega, la ponderación, etc.)
3. Ficha de cada una de las actividades. (descripción de la actividad y la rúbrica de su evaluación)
4. Guía de la asignatura (con los detalles para facilitar el aprendizaje del estudiante)
Proceso de recuperación
El alumnado tendrá derecho a la recuperación de la asignatura si ha sido evaluado del conjunto de actividades el peso de las que equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total de la asignatura.
Para poder presentarse a la recuperación de la asignatura, se habrá tenido que obtener la nota media de 3,5). Esta recuperación consistirá en presentar impresos los trabajos objeto de reevaluación, o bien con las condiciones mínimas establecidas para superar las actividades pendientes, o bien con una mejora sustancial de losmateriales, en el caso de querer mejorar la nota final.
Alumnado no evaluado
Se considerará que el alumnado no puede ser evaluado cuando concurran algunasde estas circunstancias:
- Cuando no se hayan realizado un mínimo de 2/3 partes del total de las actividades evaluables.
- Cuando las entregas de los trabajos no se efectúen de acuerdo con el cronograma de la asignatura y las indicaciones del profesorado.
- Cuando el profesorado detecte indicios de copia o plagio en las actividades.
Segunda Matrícula
En caso de segunda matrícula del alumnado podrá realizar una única prueba de síntesis que consistirá en hacer la entrega, las actividades / rúbricas que no hubieran sido superadas durante el curso anterior.
La calificación de la asignatura corresponderá a la calificación de la prueba síntesis
Plagio
El estudiante que realice cualquier irregularidad (copia, plagio, suplantación de identidad, ...) que pueda
conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación. En caso de que se produzcan varias irregularidades, la calificación final de la asignatura será 0.
Programación de la asignatura
El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura. Se colgará también en el Campus Virtual donde el alumnado podrá encontrar la descripción detallada de los ejercicios y prácticas, los diversos materiales docentes y cualquier información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| 1. Blanco y Negro (B/N) | 10 | 1 | 0,04 | 2, 1, 5, 4, 6, 8, 10, 9 |
| 2. Color | 10 | 1 | 0,04 | 2, 1, 5, 4, 6, 8, 10, 9 |
| 3. Forma | 10 | 1 | 0,04 | 2, 1, 5, 4, 6, 8, 10, 9 |
| 4. Declinaciones | 10 | 1 | 0,04 | 2, 1, 5, 4, 6, 8, 10, 9 |
| 5. 360 | 10 | 0,5 | 0,02 | 2, 1, 5, 4, 6, 8, 10, 9 |
| 6. Dirección de arte | 10 | 0,5 | 0,02 | 5, 8 |
| 7. Dosier de arte | 10 | 0,5 | 0,02 | 1, 3, 7, 10, 9 |
| 8. Campaña | 20 | 1 | 0,04 | 2, 1, 5, 4, 6, 8, 10 |
| 9. Defensa | 10 | 1 | 0,04 | 1, 6, 8 |
Bibliografía
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Berzbach, Frank (2013) Psicología para creativos. Gustavo Gili. Barcelona
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Quarante, Danielle (1992). Diseño Industrial 1. CEAC. Barcelona
Quarante, Danielle (1992). Diseño Industrial 2. CEAC. Barcelona
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Rom, Josep (2006) Del disseny gràfic a la publicitat. Trípodos. Barcelona.
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Satué, Enric (1992) El diseño gráfico. Alianza Editorial. Madrid
Tena, Daniel (2017) Diseño gràfico publicitario.Editorial Síntesis. Madrid.
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