Evaluación Instrumental en Fisioterapia del Aparato Locomotor
Código: 102984 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500892 Fisioterapia | OB | 2 | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Josep Medina Casanovas
- Correo electrónico:
- Josep.Medina@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Equipo docente
- Jordi Cuartero Archs
Equipo docente externo a la UAB
- Josep Padros Valls
Prerequisitos
Se recomienda haber adquirido los conocimientos y las competencias básicas de Anatomía Humana I y II, Bases Biológicas del Cuerpo Humano, y Función del Cuerpo Humano.
Objetivos y contextualización
Esta asignatura pretende dar al alumno los conocimientos indispensables para la evaluación del paciente con patología del aparato locomotor, así como del sistema nervioso, aportando como base los criterios indispensables que describen la necesidad de evaluar para poder planificar un tratamiento fisioterápico. Esta asignatura se llevará a cabo de forma simultánea con las asignaturas de Fisioterapia en Neurología I, Conceptos Clínicos Patológicos, Técnicas de Diagnóstico, Evaluación Clínica en Fisioterapia del Aparato Locomotor, Técnicas Terapéuticas en Fisioterapia del Aparato Locomotor, Fisioterapia en la Patología del Aparato Locomotor I, y Patología Médico-Quirúrgica. Dichos conocimientos son necesarios y muy útiles para dar al paciente una calidad asistencial y ayudarle a recuperar la funcionalidad de manera óptima.
-Demostrar la importancia de la monitorización y de la instrumentación para planificar los tratamientos de los pacientes.
-Evaluar adecuadamente las diferentes dolencias de los pacientes.
-Determinar los cambios evolutivos o involutivos de los pacientes ante unos tratamientos determinados.
Competencias
- Analizar y sintetizar.
- Aplicar los mecanismos de garantía de calidad en la práctica de la fisioterapia, según criterios reconocidos y validados.
- Demostrar conocimiento de la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social.
- Demostrar conocimiento suficiente de los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas, encaminados a la terapéutica clínica.
- Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
- Determinar el diagnóstico de fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación reconocidos internacionalmente.
- Expresarse de forma fluida, coherente y adecuada a las normas establecidas, tanto de forma oral como por escrito.
- Integrar, a través de la experiencia clínica, los valores éticos y profesionales, los conocimientos, habilidades y actitudes propias de la fisioterapia, para resolver casos clínicos concretos, en el ámbito hospitalario, extrahospitalario, y de la atención primaria y comunitaria.
- Organizar y planificar.
- Participar en la elaboración de protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en fisioterapia.
- Razonar con sentido crítico.
- Resolver problemas.
- Tomar las decisiones más adecuadas ante una situación determinada.
- Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales.
Resultados de aprendizaje
- Analizar y sintetizar.
- Aplicar los métodos, procedimientos y actuaciones de fisioterapia en las diferentes especialidades clínicas que tratan las afecciones del aparato locomotor.
- Aplicar métodos específicos de intervención de fisioterapia para promover hábitos de vida saludables, en relación al aparato locomotor, a través de la educación para la salud.
- Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
- Describir las guías de buena práctica clínica aplicadas a alteraciones del aparato locomotor.
- Describir y analizar el movimiento humano.
- Describir y analizar los protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia en las alteraciones del sistema músculo-esquelético.
- Describir y aplicar los procedimientos adecuados de valoración de fisioterapia, con el objetivo de determinar el grado de afectación del aparato locomotor y su posible repercusión funcional.
- Establecer hipótesis diagnósticas de fisioterapia a través de casos clínicos con alteraciones del sistema músculo esquelético.
- Expresarse de forma fluida, coherente y adecuada a las normas establecidas, tanto de forma oral como por escrito.
- Identificar los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la intervención de fisioterapia en las alteraciones del aparato locomotor.
- Localizar mediante la palpación en superficie los diferentes músculos.
- Organizar y planificar.
- Razonar con sentido crítico.
- Resolver casos clínicos susceptibles de tratamiento fisioterapéutico en el ámbito de las afecciones del sistema músculo esquelético.
- Resolver problemas.
- Tomar las decisiones más adecuadas ante una situación determinada.
Contenido
1.Medida y evaluación. Qué y para qué.
- Metodología observacional
- Observación vs. experimentación
2.Deficiencia, discapacidad y minusvalía
- Modelo ICIDH
- Modelo CIF
3.Exploración general
1.Factores moduladores y biotipología
Intrínsecos
Extrínsecos
Fisiológicos
Psicológicos
2.Factores moduladores patológicos
4.Exploración de las lesiones de las raíces nerviosas por nivel neurológico
- Extremidad superior
- Tronco
- Extremidad inferior
5 -Introducción al BM y BA.
- Variables de la medida
- Interferencias en medida
- Sistemas de medida
- Nueva concepción del músculo
6- Balance Articular y Balance del Tronco y la cabeza
- Variables de la medida
- Sistemas de medida
7- Postura y equilibrio
- Análisis de la postura
- Características y principales sistemas de evaluación
- escalas funcionales
8- Marcha humana normal
- Biomecánica de la marcha normal
- Análisis del patrón personal
- Disfunción muscular y marcha
- Escalas funcionales
9- Comunicación con el paciente como herramienta instrumental
- Contenidos de la comunicación
- Variables e interferencias en la comunicación
- Expectativas y creencias
- Legibilidad
10.Valoración general de la lesión medular y del daño cerebral. Escalas validadas.
11.Técnicas específicas de valoración funcional
Actividades de la vida diaria. Escalas validadas.
Extremidad superior. Escalas validadas.
Extremidad inferior. Escalasvalidadas.
12.Análisis cinemático, cinético, electromiográfico y mapa de presiones. Interpretación de los resultados.
13.Valoración de ayudas técnicas
Productos de apoyo
Extremidad superior
Extremidadinferior
Tronco
14.Valoración de la percepción de la salud y calidad de vida. Escalas validadas.
Metodología
La metodología se basa en teoría y práctica.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| PRÁCTICAS DE LABORATORIO (PLAB) | 15 | 0,6 | 2, 3, 6, 8, 5, 9, 11, 12, 15 |
| TEORÍA (TE) | 30 | 1,2 | 2, 3, 6, 8, 9, 11, 12, 15 |
| Tipo: Autónomas | |||
| ELABORACIÓN DE TRABAJOS | 31,5 | 1,26 | 1, 7, 4, 10, 13 |
| ESTUDIO PERSONAL | 30 | 1,2 | 1, 7, 4, 10, 13 |
| LECTURA DE ARTÍCULOS E INFORMES DE INTERÉS | 40 | 1,6 | 1, 7, 4, 10, 13 |
Evaluación
La evaluación de la asignatura contempla los siguientes apartados:
Según el artículo 116.8., cuando se considere que el estudiante no ha podido aportar suficientes evidencias de evaluación en el acta se consignará esta asignatura como no evaluable.
Los estudiantes que no hayan superado la asignatura a través de la evaluación continuada se podrán presentar a un examen final o una prueba final de recuperación.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Entrega de informes / Trabajos escritos | 20 % | 1 | 0,04 | 1, 2, 3, 6, 7, 8, 5, 4, 9, 11, 12, 13, 14, 15 |
| Evaluaciones escritas mediante pruebas objetivas | 60 % | 2 | 0,08 | 2, 3, 6, 8, 9, 11, 12, 17, 15, 16 |
| Evaluación oral mediante pruebas estructuradas | 20 % | 0,5 | 0,02 | 7, 10, 17, 14, 16 |
Bibliografía
Referencias bibliográficas
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