Mediación social para traductores e intérpretes
Código: 101457 Créditos ECTS: 3| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500249 Traducción e Interpretación | OT | 4 | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Marta Arumi Ribas
- Correo electrónico:
- Marta.Arumi@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Prerequisitos
Esta asignatura no tiene pre-requisitos.
Objetivos y contextualización
La función de esta asignatura es introducir al alumnado en los conocimientos y habilidades prácticas necesarios para la gestión de la comunicación lingüística y cultural entre personas y grupos de diferentes orígenes, poniendo el énfasis en la pluralidad social y lingüístico según las relaciones de género, etnia y lugar de origen
Al finalizar la asignatura el alumnado será capaz de:
Demostrar haber adquirido los conocimientos básicos en los campos de la Interpretación en los Servicios Públicos y la mediación intercultural.
Demostrar que posee y que comprende conocimientos de Interpretación en los Servicios Públicos en las instituciones públicas como hospitales, escuelas, tribunales, etc.
Demostrar que conoce los principios metodológicos que rigen la Interpretación en los Servicios Públicos.
Dominar los aspectos profesionales de la Interpretación en los Servicios Públicos.
Demostrar que conoce los diferentes agentes sociales que recurren a servicios de traducción e interpretación mediada.
Competencias
- Demostrar que se conocen los condicionamientos, agentes e instituciones que intervienen en la traducción e interpretación.
Resultados de aprendizaje
- Demostrar que se conocen los diferentes agentes sociales que recurren a servicios de traducción y de interpretación: Demostrar que se conocen los diferentes agentes sociales que recurren a servicios de traducción y de interpretación.
- Valorar críticamente diferentes entornos sociales en que se desarrolla la traducción y la interpretación: Valorar críticamente diferentes entornos sociales en que se desarrolla la traducción y la interpretación.
Contenido
Definición del concepto y de las funciones de la interpretación en los servicios públicos y la mediación social y sus contextos (escuela, hospital, tribunales, etc.).
Diferencias entre interpretación en los servicios públicos y mediación intercultural.
Competencias del intérprete en los servicios públicos.
El papel del intérprete en la comunicación intercultural mediada.
Códigos éticos.
Estrategias para la toma de decisiones en caso de dilema ético en la interpretación bilateral en el ámbito social.
Análisis de estudios de caso ilustrativos de los contextos de la interpretación en los servicios públicos.
Metodología
Clases magistrales.
Debates en el aula.
Lecturas que complementan y/o profundizan en los contenidos trabajados en las clases presenciales.
Estudios de casos.
Conferencias impartidas por profesionales del campo de la ISP y de la mediación.
Actividades formativas
Elaboración de reflexiones personales en relación con las lecturas propuestas.
Presentaciones orales sobre los casos de conflicto ético analizados y las lecturas propuestas.
Presentación de trabajos individuales y en grupo.
Resolución de ejercicios
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases magistrales | 7,5 | 0,3 | 1, 2 |
| Ejericios de role-play | 5 | 0,2 | 1, 2 |
| Presentaciones orales | 5 | 0,2 | 1, 2 |
| Resolución de ejercicios | 5 | 0,2 | 1, 2 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Elaboración de reflexiones personales en relación con las lecturas propuestas | 8,5 | 0,34 | 1, 2 |
| Elaboración de trabajos individuales y de grupo | 8,5 | 0,34 | 1, 2 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Búsqueda y visionado de materiales audiovisuales relacionados con la mediación social | 7,5 | 0,3 | 1, 2 |
| Lecturas recomendadas | 11 | 0,44 | 1, 2 |
| Preparación de presentaciones orales | 10 | 0,4 | 1, 2 |
Evaluación
La evaluación es continua. Los estudiantes deben demostrar su progreso realizando actividades y exámenes. Los plazos de estas actividades de evaluación se indican en el calendario el primer día de clase.
Podrán acceder a la recuperación los estudiantes que se hayan presentado a actividades el peso de las cuales equivalga a un 66,6% (dos tercios) o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más.
Se excluyen de la recuperación las actividades de evaluación en que se hayan producido irregularidades (como plagio, copia, suplantación de identidad).
En el momento de dar la calificación final previa al acta de la asignatura, el profesorado comunicará por escrito el procedimiento de recuperación. El profesorado puede proponer una actividad de recuperación por cada actividad suspendida o no presentada o puede agrupar diversas actividades.
En caso de recuperación, la nota máxima que puede obtener el estudiante es un 5.
Se asignará un “no evaluable” cuando las evidencias de evaluación que haya aportado el estudiante equivalgan a un máximo de una cuarta parte de la calificación total de la asignatura.
En caso de irregularidad (plagio, copia, suplantación de identidad, etc.) en una actividad de evaluación, la calificación de esta actividad de evaluación será 0. En caso de que se produzcan irregularidades en diversas actividades de evaluación, la calificación final de la asignatura será 0.
En el momento de dar la calificación final previa al acta, el docente comunicará por escrito una fecha y hora de revisión. La revisión de las diversas actividades de evaluación se acordará entre el docente y el estudiante.
Nota: La información sobre la evaluación, el tipo de actividades de evaluación y su peso sobre la asignatura es a título orientativo. Esta información la concretará a principios de curso el profesorado responsable de la asignatura.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Primera prueba evaluable: trabajo escrito | 30% | 3 | 0,12 | 1, 2 |
| Segunda prueba evaluable: trabajo escrito | 30% | 3 | 0,12 | 1, 2 |
| Tercera prueba evaluable: prueba escrita de contenidos | 40% | 1 | 0,04 | 1, 2 |
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