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2020/2021

El género y la etnicidad

Código: 101143 Créditos ECTS: 6
Titulación Tipo Curso Semestre
2500262 Sociología OB 2 2
La metodología docente y la evaluación propuestas en la guía pueden experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.

Contacto

Nombre:
Enrico Mora Malo
Correo electrónico:
Enrico.Mora@uab.cat

Uso de idiomas

Lengua vehicular mayoritaria:
catalán (cat)
Algún grupo íntegramente en inglés:
No
Algún grupo íntegramente en catalán:
Sí
Algún grupo íntegramente en español:
No

Equipo docente

Sonia Parella Rubio

Prerequisitos

Haber cursado la asignatura Las clases sociales y la estratificación

Objetivos y contextualización

Esta asignatura pretende introducir al alumnado en el análisis de la desigualdad social según las relaciones de género y étnicas, facilitando las principales herramientas conceptuales para identificarlas y explicarlas. Los objetivos formativos son:

♣ Formar al alumnado del grado de Sociología en el análisis de la estructura social según las relaciones de género y las relaciones étnicas.

♣ Contextualizar históricamente las desigualdades por razón de género y de etnicidad

♣ Comprender las diferentes aproximaciones analíticas de los conceptos de sexo y de género.

♣ Comprender las diferentes aproximaciones analíticas de los conceptos de raza y de etnicidad.

♣ Comprender los diferentes modelos de análisis de la desigualdad por razón de sexo y de género y saber aplicarlos a la realidad social de España y Cataluña.

♣ Comprender los diferentes modelos de análisis de la desigualdad por razón de raza, etnicidad y lugar de origen y saber aplicarlos a la realidad social de España y Cataluña.

♣ Comprender las principales interrelaciones entre las desigualdades de género y de etnicidad y las desigualdades por razón de clase

Competencias

  • Analizar problemas derivados de la aplicación de políticas públicas y de situaciones de conflicto reconociendo la complejidad de los fenómenos sociales y de las decisiones políticas que afectan a la democracia, los derechos humanos, la justicia social y al desarrollo sostenible.
  • Aplicar los conceptos y enfoques de la teoría sociológica, especialmente las explicaciones de las desigualdades sociales entre clases, entre géneros y entre grupos étnicos, a la puesta en práctica de las políticas públicas y a la resolución de las situaciones de conflicto.
  • Buscar fuentes documentales a partir de conceptos.
  • Demostrar que comprende los análisis de la estructura social, especialmente las explicaciones de las desigualdades entre clases sociales, géneros y mayorías- minorías étnicas más comunes en las ciencias sociales.
  • Demostrar que comprende los análisis de los fenómenos sociales presentados en lengua inglesa, así como observar sus puntos fuertes y débiles.
  • Demostrar que comprende los enfoques de la teoría sociológica en sus diversas vertientes, sus interpretaciones y su contexto histórico.
  • Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
  • Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
  • Describir los fenómenos sociales de forma teóricamente relevante y teniendo en cuenta la complejidad de los factores implicados, de sus causas y de sus efectos.
  • Gestionar el propio tiempo, planificando el estudio propio, gestionando la relación con un tutor/a o asesor/a, así como estableciendo y cumpliendo los plazos adecuados para un proyecto de trabajo.
  • Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.

Resultados de aprendizaje

  1. Buscar fuentes documentales a partir de conceptos.
  2. Comparar distintas lecturas ideológicas de las desigualdades en España y Cataluña.
  3. Comparar los distintos enfoques teóricos sobre la estructura social.
  4. Definir las implicaciones de los principales debates sociológicos sobre la estructura social.
  5. Definir los conceptos más comunes utilizados para explicar las desigualdades.
  6. Definir los conceptos necesarios para entender la estructura social.
  7. Demostrar que comprende los análisis de los fenómenos sociales presentados en lengua inglesa, así como observar sus puntos fuertes y débiles.
  8. Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
  9. Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
  10. Expresar los debates en torno a estos enfoques, referidos a la estructura social.
  11. Gestionar el propio tiempo, planificando el estudio propio, gestionando la relación con un tutor/a o asesor/a, así como estableciendo y cumpliendo los plazos adecuados para un proyecto de trabajo.
  12. Identificar las desigualdades subyacentes a unas políticas o a unos conflictos determinados.
  13. Identificar las implicaciones de estos enfoques para entender la estructura social.
  14. Identificar su validez para explicar la realidad social de España y Cataluña.
  15. Relacionar las definiciones y las explicaciones de la desigualdad con los debates teóricos y metodológicos generales.
  16. Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.

Contenido

INTRODUCCIÓN

1. El análisis de la desigualdad social desde una perspectiva pluridimensional

BLOQUE I: Las relaciones de género

1. Sexo, género y relaciones de género. Una aclaración conceptual y terminológica

2. El sistema sexo / género. Del biologismo la performatividad

3. Relaciones sociales y producción de la vida. Patriarcado y capitalismo

4. Dinámicas y principales indicadores de las desigualdades sociales y la exclusión social en España y Cataluña a partir de las categorías de sexo y de género

BLOQUE II: Las relaciones étnicas

1. Raza, etnicidad y relaciones étnicas. Una aclaración conceptual y terminológica

2. Procesos de formación histórica del prejuicio y el racismo

3. Las causas de la desigualdad social de los grupos étnicos en el acceso a los recursos

4. Dinámicas y principales indicadores de las desigualdades sociales y la exclusión social en España y Cataluña a partir de las categorías raciales, étnicas y del lugar de origen

CONCLUSIONES

1. Género, clase social y etnicidad como categorías interconectadas: la teoría feminista de la interseccionalidad

Metodología

Clases magistrales

Comentarios de textos en aula

Lectura de textos (en castellano y en inglés)

Trabajo en equipo de análisis empírico de las desigualdades sociales según las relaciones de género y étnicas

Actividades

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Tipo: Dirigidas      
Clases magistrales y seminarios 53 2,12 2, 3, 5, 6, 4, 7, 9, 12, 14, 15, 16
Tipo: Supervisadas      
Tutorías 4 0,16 8, 11, 12, 14
Tipo: Autónomas      
Lectura de textos, trabajo en equipo, redacción de informes 91 3,64 1, 2, 3, 5, 6, 4, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16

Evaluación

El alumnado deberá entregar las siguientes evidencias:

 

1) Trabajos en equipo. Realización de 2 ejercicios durante el curso.

En cada ejercicio se llevará a cabo un análisis empírico de las desigualdades sociales según las relaciones de género y de otro análisis según las relaciones étnicas. A principios de curso se entregarán las orientaciones oportunas

- Actividades en equipo (equipos de dos personas como máximo)

- El peso de cada ejercicio es del 20% (hace media a partir del 4)

 

2) Pruebas escritas individuales. Realización de 2 exámenes durante el curso

- Actividad individual

- El peso de cada examen es del 30% (hace media a partir del 4)

 

3) Delimitación de las actividades de compensación: Un/a alumno/a podrá recuperar durante el período de compensación las pruebas escritas individuales. Para ello será necesario haber presentado todas las entregas del trabajo en equipo.

 

4) Definición de No presentado: No presentarse a los exámenes o no entregar el trabajo

 

En cuanto a la evaluación del alumando repetidor, de acuerdo con el artículo 117.2 de la Normativa académica de la UAB, la evaluación podrá consistir en una sola prueba de síntesis. El alumnado repetidor que desee acogerse a esta posibilidad, deberá ponerse en contacto con el profesorado a principio de curso.

Actividades de evaluación

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Pruebas escritas: exámenes durante el curso y de compensación (si es necesario) 30%, 30% 2 0,08 3, 5, 6, 4, 7, 12, 13, 15
Trabajo en equipo 20%, 20% 0 0 1, 2, 3, 5, 6, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16

Bibliografía

Bibliografía obligatoria

 

Al comenzar el curso se entregará la lista de lecturas accesibles on line.

 

Bibliografóa recomendada

Bibliografía sobre desigualdad y las relaciones de género

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