Historia Contemporánea de España III, el Franquismo y la Democracia
Código: 100344 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500501 Historia | OB | 3 | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Carme Molinero Ruíz
- Correo electrónico:
- Carme.Molinero@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Equipo docente
- Carme Molinero Ruíz
- Aram Monfort Coll
Prerequisitos
Ninguno
Objetivos y contextualización
La asignatura de Historia Contemporánea de España III. El Franquismo y la Democracia tiene como objectivo
formar a los estudiantes en esta materia, suministrado los recursos e instrumentos necesarios para
que adquireran un conocimiento sólido de los procesos y de los fenómenos políticos, institucionales,
económicos, sociales y culturales desarrollados en la sociedad española desde la configuración de la
dictadura franquista hasta la consolidación de la democracia actual. De esta forma, se cubre el último
tramo de la materia de Historia Contemporánea de España.
En el contenido de la asignatura se tendran particularmente en cuenta las diferentes perspectivas, interpretaciones y los
debates historiográficos que de ellas se derivan.
Competencias
- Aplicar los principales métodos, técnicas e instrumentos del análisis histórico.
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
- Identificar las principales tendencias historiográficas y analizar críticamente su desarrollo.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autónomía.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su ámbito de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica e ética.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
Resultados de aprendizaje
- Aprender de forma autónoma.
- Comunicar tanto oralmente como por escrito en el propio idioma o en una tercera lengua utilizando la terminología y las técnicas propias de la historiografía.
- Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis histórica.
- Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
- Identificar y utilizar de manera apropiada fuentes de información para la investigación histórica de la España Contemporánea.
- Organizar y planificar la búsqueda de información histórica.
- Participar en debates sobre hechos históricos respetando las opiniones de otros participantes.
- Reconocer la diversidad y la multiculturalidad.
- Reconocer los conceptos históricos clave de la sociedad española actual.
- Relacionar los elementos y factores que intervienen en el desarrollo de los procesos históricos.
- Trabajar en equipo respetando todos los puntos de vista.
- Utilizar los recursos informáticos propios del ámbito de estudio de la historia.
Contenido
- La configuración de la dictadura franquista
- La España autárquica
- Guerra mundial, guerra fria i consolidación del franquismo
- Crecimiento económico y cambio social en un mundo en transformación
- De la plenitud a la crisis del franquismo
- La transición de la dictadura a la democracia
- La democracia consolidada
Metodología
Asistencia a clases teóricas dirigidas por el/la profesor/a.
Asistencia a sesions de seminarios y pràcticas dirigidas per el/la profesor/a.
Lectura comprensiva de textos.
Aprendizaje de estrategias de búsqueda de información.
Realización de reseñas, trabajos i/o comentarios analíticos.
Estudio personal.
Actividades:
Dirigidas
Clases teòricas 39h Identificar los conceptos históricos clave de la sociedad española del período. Identificar y utilizar de manera apropiada fuentes de información para la investigación histórica de la España Contemporánea.
Desarrollar la capacidad de análisis y de síntesis.
Razonar críticament.
Seminarios y prácticas dirigides 11h Analizar documentación histórica.
Supervisadas
Tutorias 15 h. Resolver dudas, profundirzar conocimientos.
Autónomas
Estudio personal 35h
Lectura de textos. Redacción de trabajos. Búsqueda de información bibliográfica. 17h.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| clases teóricas | 39 | 1,56 | 3, 5, 6, 7, 9, 8, 10 |
| seminarios y prácticas dirigidas | 11 | 0,44 | 2, 3, 5, 7, 9, 10, 11 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| tutorias | 15 | 0,6 | 1, 4, 6 |
| Tipo: Autónomas | |||
| estudio personal, lecturas, redacción y preparación | 52 | 2,08 | 1, 2, 3, 5, 6, 12 |
Evaluación
Las actividades de evaluación se programaran a lo largo del curso académico. Las fechas de realización de las pruebas en el aula y de entrega de trabajos y recensiones seran comunicadas al alumnado con antelación suficiente. El profesor establecerá un horario específico de tutorias para el comentario de les actividades de evaluación realitzadas.
El alumno que no realitce todos los examenes de evaluación programados en el aula o no se presente a actividades de evaluación obligatoria por valor superior al 66% de la nota final sera calificado con un No Avaluable, y no podrà presentarse a la recuperación. No puedfen recuperarse los trabajos y los comentarios de texto.
Se penalizarán las incorrecciones ortográficas, léxicas y sintácticas de los treabajos y de los examenes hasta un máximo de 2 puntos en la nota final.
Toda irregularidad cometida por un alumno durante la realización de una prueba (copia, plagio) implicará una nota de cero en el apartado concreto de la evaluación. Diversas irregularidades implicarán una nota global de cero.
La recuperación consistirá en un examen global de la materia de la asignatura y se celebrará en las fechas oficiales establecidas por la Facultad. En ningún caso, se podrá plantear la recuperación como un medio de mejorar calificacióndel alumnado que ya hubiera aprobado la asignatura en el proceso normal de evaluación continuada. La nota máxima que se podrá obtener en la recuperación es de 5,0 (Aprobado).
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| examens | 70% | 30 | 1,2 | 1, 2, 3, 5, 4, 6, 9, 10, 12 |
| trabajos y comentarios de texto | 30% | 3 | 0,12 | 2, 3, 5, 4, 6, 7, 9, 8, 10, 11, 12 |
Bibliografía
Bibliografía general básica
AA.DD., La Transición, treinta años después. De la dictadura a la instauración y consolidación de la democracia, Península, Barcelona, 2006.
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J.P. FUSI (Coord.); La época de Franco (1939-1975). Sociedad, vida y cultura, a Historia de España Menéndez Pidal, vol. XLI.2, Espasa Calpe, Madrid, 2001.
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J. MARTÍNEZ (Coord.); Historia de España siglo XX, 1939-1996, Cátedra, Madrid, 1999.
C. MOLINERO, P. YSÀS; El règim franquista. Feixisme, modernització i consens, 2ª edició, Eumo, Vic, 2003.
C. MOLINERO, P. YSÀS; La Transición. Historia y relatos, Siglo XXI, Madrid, 2018.
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Bibliografía específica
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F. PORTERO; Franco aislado. La cuestión española (1945-1950), Aguilar, Madrid, 1989.
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K. RICHMOND, Las mujeres en el fascismo español, Alianza Ed., Madrid, 2004
M. ROS AGUDO; La guerra secreta de Franco, Crítica, Barcelona, 2002.
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J.J. RUIZ RICO; El papel político de la Iglesia católica en la España de Franco (1939-1971), Tecnos, Madrid, 1977.
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N. SARTORIUS, A. SABIO; El final de la dictadura. La conquista de la democracia en España, noviembre de 1975-junio de 1977, Temas de Hoy, Madrid, 2007.
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P. YSÀS; Disidencia y subversión. La lucha del régimen franquista por su supervivencia, 1960-1975, Crítica, Barcelona, 2004.