Mètodes i Tècniques en Paleobiologia
Codi: 43858 Crèdits: 9| Titulació | Tipus | Curs | Semestre |
|---|---|---|---|
| 4316238 Paleobiologia i Registre Fòssil / Paleobiology and Fossil Record | OB | 0 | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Isaac Casanovas Vilar
- Correu electrònic:
- Isaac.Casanovas@uab.cat
Utilització d'idiomes a l'assignatura
- Llengua vehicular majoritària:
- anglès (eng)
Equip docent
- Oriol Oms Llobet
- David Martinez Alba
- Victor Fondevilla Moreu
- Soledad de Esteban Trivigno
- Zain Belaústegui Barahona
- Daniel de Miguel
- Carles Martin Closas
- Tomàs Marquès Bonet
- Diego Castanera Andres
- Isaac Casanovas Vilar
- Josep Fortuny Terricabras
Prerequisits
No n'hi ha
Objectius
L’objectiu d’aquest mòdul és proporcionar als estudiants els coneixements necessaris per dur a terme la seva pròpia recerca, segons les tècniques, mètodes i programes de referència en paleontologia.
Es desenvolupen altres mètodes i tècniques clàssiques en taxonomia, sedimentologia i tafonomia per proporcionar als estudiants coneixements avançats en aquests camps
Competències
- Analitzar dades mitjançant les eines matemàtiques adequades.
- Aplicar els conceptes evolutius per resoldre problemes geològics relacionats amb l’ordenació temporal de fòssils i els sediments que els contenen.
- Defensar els propis resultats , tot respectant-ne els aliens i discutir-los en anglès com a llengua vehicular.
- Identificar els processos de fossilització i evitar biaixos tafonòmics en l’estudi de la biologia dels organismes del passat.
- Obtenir dades originals mitjançant treball de camp o de laboratori i tractar-les adequadament per resoldre qüestions de perfil paleobiològic.
- Obtenir i sintetitzar informació de la literatura científica (biblioteca, bases de dades, revistes en línia, webs contrastats).
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
- Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions, així com els coneixements i les raons últimes que les fonamenten, a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
- Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant, en gran manera, amb treball autònom a autodirigit.
- Reconèixer i utilitzar el registre fòssil aplicant les teories, els paradigmes i els conceptes de l’evolució i l’ecologia per resoldre problemes concrets de la vida en el passat.
- Tenir coneixements que aportin la base o l'oportunitat de ser originals en el desenvolupament o l'aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
- Utilitzar fonts d’informació paleontològiques, geològiques, biològiques, químiques o físiques per delimitar paràmetres ecològics del passat.
- Utilitzar una argumentació científica en anglès per justificar els resultats de la investigació.
Resultats d'aprenentatge
- Analitzar dades mitjançant les eines matemàtiques adequades.
- Aplicar el Codi internacional de nomenclatura zoològica en treballs de perfil taxonòmic.
- Conèixer els aspectes formals en la descripció de noves espècies.
- Conèixer i dominar les diferents tècniques d’estudi, conservació i difusió del registre fòssil de vertebrats.
- Conèixer i dominar les tècniques d’estudi per a macrofòssils i microfòssils.
- Conèixer i utilitzar els mètodes estadístics univariants i multivariants aplicables a l’estudi dels fòssils.
- Defensar els resultats propis, respectant i discutint els aliens.
- Discernir les diferents tècniques per a l’estudi paleohistològic d’elements fòssils de vertebrats.
- Distingir i interpretar les seqüències estratigràfiques.
- Dominar les metodologies de recollida de dades de camp per a l’estudi dels diferents grups de fòssils.
- Dominar les noves tecnologies de visualització i anàlisi no invasiva de les restes fòssils de vertebrats.
- Fer una interpretació paleoambiental, argumentar-la i defensar-la.
- Integrar la informació tafonòmica en el context de la biostratigrafia.
- Integrar la informació tafonòmica en el context de la interpretació paleoecològica i paleoambiental.
- Obtenir i sintetitzar informació de la literatura científica (biblioteca, bases de dades, revistes en línia, webs contrastats).
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
- Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions, així com els coneixements i les raons últimes que les fonamenten, a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
- Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant, en gran manera, amb treball autònom a autodirigit.
- Reconèixer en el camp i interpretar els canvis laterals i verticals de les roques sedimentàries i del seu contingut fòssil.
- Reconèixer la interacció evolutiva entre organismes i ambients en el registre estratigràfic.
- Reconèixer les variacions eustàtiques pels canvis de biofàcies.
- Relacionar conceptes en el camp de la biostratigrafia i difondre els resultats.
- Relacionar conceptes en el camp de la tafonomia.
- Relacionar el contingut fòssil d’un aflorament amb l’edat i amb els paràmetres ambientals.
- Relacionar les característiques morfofuncionals dels organismes amb els paràmetres ambientals en el registre fòssil.
- Seleccionar dades i tècniques per a l’estudi biomecànic d’organismes del passat.
- Tenir coneixements que aportin la base o l'oportunitat de ser originals en el desenvolupament o l'aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
- Utilitzar una argumentació científica per justificar resultats de la recerca.
Continguts
Mètodes i tècniques en paleontologia descriptiva. Procediments taxonòmics; descripció d'espècies i nomenclatura formal; descripció de la variació intraespecífica; sistemàtica i filogènia.
Mètodes i tècniques en paleobiologia. Naturalesa de les dades paleobiològiques i principals biaixos en el registre fòssil; conceptes estadístics bàsics i representació gràfica de dades; mètodes estadístics univariants i multivariants aplicats a la paleobiologia; mida i forma, al·lometría; paleohistologia i història vital ('life-history'); anàlisi filogenètica; morfometria geomètrica (anàlisi en 2D i 3D, contrast filogenètic); mètodes avançats en morfologia funcional i biomecànica (construcció de models virtuals i anàlisi d'elements finits); mètodes en paleoecologia i paleobiogeografia (mètodes multivariants de classificació i ordenació, interaccions ecològiques al llarg del temps); reconstrucció paleodietètica (anàlisi de desgast dental i isòtops estables); grans bases de dades i anàlisi de la diversitat en el registre fòssil.
Mètodes i tècniques sedimentològiques de reconstrucció paleoambiental. Formacions superficials vs formacions no superficials, estratigrafies invertides; relació entre el tipus de sediment i el seu contingut en fòssils; processos abiòtics i estructures sedimentàries a la determinació paleoambiental i la formació de jaciments; identificació d'estructures secundàries, ambients sedimentaris i el seu contingut fòssil com a indicadors ambientals (salinitat, batimetria); tècniques analítiques en determinacions paleoambientals; criteris de sedimentològics de prospecció de fòssils.
Mètodes i tècniques tafonómicas de reconstrucció paleoambiental. Bases teòrico-pràctiques sobre l'aplicació dels mètodes d'anàlisi tafonòmic i actuotafonòmic en l'establiment d'hipòtesis paleoecològiques. Es centrarà en un cas pràctic.
Metodologia
Aprenentatge cooperatiu
Treball escrit
Treball de camp
Conferències i seminaris
Classes pràctiques
Aprenentatge basat en problemes.
Lectura d'articles científics i llibres
Activitats formatives
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Classes pràctiques | 30 | 1,2 | 1, 2, 3, 6, 7, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 19, 23, 24, 27, 28 |
| Conferències i seminaris | 20 | 0,8 | 2, 3, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 26 |
| Treball de camp | 22,5 | 0,9 | |
| Tipus: Supervisades | |||
| Aprenentatge basat en problemes | 4 | 0,16 | 1, 2, 3, 6, 9, 13, 15, 16, 18, 19, 24, 25, 27 |
| Lectura d'articles científics i llibres | 20,5 | 0,82 | 7, 15, 18, 28 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Aprenentatge cooperatiu | 4 | 0,16 | 7, 17, 18, 28 |
| Treball escrit | 108 | 4,32 | 1, 7, 15, 16, 17, 18, 27, 28 |
Avaluació
Asistència i participació a classe
Exàmens
Treballs escrits
Activitats d'avaluació
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Assistència i participació a classe | 10% | 0 | 0 | 7, 17, 23, 27, 28 |
| Exàmens | 50% | 8 | 0,32 | 1, 3, 4, 6, 12, 13, 14, 16, 19, 20, 22, 23, 24, 25 |
| Treballs escrits | 40% | 8 | 0,32 | 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 26, 27, 28 |
Bibliografia
El professor de cada classe proprcionarà referències específques.