Resultats d'aprenentatge

1. Analitzar dades mitjançant les eines matemàtiques adequades.
2. Comprendre, reconèixer i analitzar els aspectes evolutius manifestos en la successió del registre fòssil.
3. Considerar els fòssils com la mostra més evident de diversitat biològica en el passat.
4. Conèixer els canvis evolutius de la biosfera basats en el registre fòssil i aplicar-los per reconèixer diferents unitats estratigràfiques, els seus límits i les seves relacions.
5. Conèixer els diferents mecanismes d’especiació evolutiva i les evidències o contradiccions amb el registre fòssil.
6. Conèixer els fòssils característics de cada paleoambient per reconèixer-ne les característiques.
7. Defensar els resultats propis, respectant i discutint els aliens.
8. Demostrar capacitat crítica i autocrítica.
9. Identificar i comprendre els processos tafonòmics que controlen la fossilització de les restes orgàniques.
10. Obtenir i sintetitzar informació de la literatura científica (biblioteca, bases de dades, revistes en línia, webs contrastats).
11. Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
12. Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
13. Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions, així com els coneixements i les raons últimes que les fonamenten, a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
14. Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant, en gran manera, amb treball autònom a autodirigit.
15. Relacionar els principals esdeveniments de la vida en el passat amb la biodiversitat actual a escala planetària.
16. Seqüenciar el conjunt de processos tafonòmics pels quals passa un element fòssil en el seu context i establir històries tafonòmiques.
17. Tenir coneixements que aportin la base o l'oportunitat de ser originals en el desenvolupament o l'aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
18. Utilitzar una argumentació científica per justificar resultats de la recerca.