Degree | Type | Year | Semester |
---|---|---|---|
2502758 Humanities | OT | 3 | 0 |
2502758 Humanities | OT | 4 | 0 |
Since the student has demonstrated, by obtaining the credits corresponding to the basic and compulsory subjects, having acquired the basic competences, he must be able to express himself orally and in writing.
In the case of written expression, it is understood that the student writes paragraphs with full content. Obviously, spelling errors, punctuation and speech structure will be taken into account. The faults will deduct 0.25 points each.
The activities, practices and works presented in the course must be original and under no circumstances will the total or partial plagiarism of third-party materials published on any medium be admitted. The student must explicitly explain, according to the uses of the bibliographic documentation, the authorship of all the citations and the use of third-party materials. The eventual presentation of non-original material without properly indicating its origin, will automatically carry the grade of suspense (0).
It is also considered that the student knows the general rules of presentation of an academic work. However, you can apply the specific rules that the teacher of the subject may indicate to you, if you deem it necessary.
It is intended to offer an overview of what has been the development of Spanish literature, in the different narrative genres (novel, short story and micro story), from the years of democratic transition to our days (1975-2019). We will study, therefore, the configuration of the various essential aesthetic and literary movements of the period, of realism, in its various meanings, to the fantastic and the grotesque; the reception in Spain of foreign narrative and the emergence of a pan-Hispanic type of writer that transgresses national borders.
The purpose of the subject is that the students acquire a general knowledge of the different literary strategies of the period, and that they become familiar with the most representative authors and works of these four decades. For this, they will exercise in the analysis and commentary of texts, always taking as a backdrop the literary, social and political history of this period. The students must also have handled the most important bibliography of the period, the manuals, the editions of the texts, as well as the most relevant anthologies and studies that are cited in the bibliography or have been recommended by the teacher in the classes.
TEMARY
1. Del fin de la dictadura a los inicios de la democracia: los años de la Transición.
2. Posmodernidad, globalización, multiculturalismo y memoria histórica en la época de las culturas.
3. Una nueva generación literaria: Eduardo Mendoza, Luis Mateo Díez, José María Merino, Álvaro Pombo, Luis Landero, Juan José Millás, Javier Marías, Enrique Vila-Matas, Rafael Chirbes, Cristina Fernández Cubas, Rosa Montero, Julio Llamazares, Antonio Muñoz Molina, Almudena Grandes, Antonio Soler y otros.
4. El renacimiento del cuento.
5. El surgimiento de un nuevo género narrativo. El microrrelato.
6. La aceleración de la historia. De la caída del Muro de Berlín (1989) y el 11-S (2001) a la crisis económica (2008) y sus consecuencias.
7. Los nuevos nombres: Fernando Aramburu, Juan Bonilla, Clara Usón, Eduardo Lago, Ángel Zapata, Andrés Ibáñez, Eloy Tizón, Marta Sanz, Isaac Rosa, Ricardo Menéndez Salmón, Berta Vías Mahou, Lara Moreno, Elvira Navarro, Cristina Morales y Marina Perezagua.
Los narradores trasantlánticos: Roberto Bolaño, Rodrigo Fresán, Jordi Soler y Andrés Neuman.
8. Los superventas o el arte de llamar la atención.
COMPULSORY READINGS
. Fernando Valls, ed., Mar de pirañas. Nuevas voces del microrrelato español, Menoscuarto, Palencia, 2012.
. Rafael Chirbes, Los viejos amigos, Anagrama, Barcelona, 2003.
. Clara Usón, La hija del este, Seix Barral, Barcelona, 2013.
. Gemma Pellicer y Fernando Valls, eds., Siglo XXI. Los nuevos nombres del cuento español actual, Menoscuarto, Palencia, 2010.
. Cristina Morales, Lectura fácil, Anagrama, Barcelona, 2018.
The learning of this subject by the student is distributed as follows:
Title | Hours | ECTS | Learning Outcomes |
---|---|---|---|
Type: Directed | |||
Master classes and practices | 60 | 2.4 | 2, 7, 3, 10, 5 |
Type: Supervised | |||
Scheduled tutorials | 12 | 0.48 | 2, 7, 3, 10, 5 |
Type: Autonomous | |||
Personal study and preparation of papers, analytical comments and exhibitions | 75 | 3 | 2, 7, 3, 10, 5 |
The evaluation of the subject will be based on the following activities (the specific weight of each one of them is indicated in brackets in the final note):
1) Class attendance, which is mandatory, and participation in the commentary of the proposed readings [20%].
2) The oral presentations in the classroom and the delivery of comments of texts related to the taught subject agreed with the teacher [20%]. If this is not the case, the percentage would be added to the next section.
3) Two written tests on the subject taught during the course [30% + 30%].
4) The student may reevaluate the course in the case of suspending only one of the two or three evaluation activities indicated (assignments and exams) and have a minimum grade of 4.
5) It will be considered "not evaluable" when the student does not perform any of the activities or tests. The elaboration of an activity supposes the will of the student to be evaluated in the subject.
Title | Weighting | Hours | ECTS | Learning Outcomes |
---|---|---|---|---|
Delivery of comments on texts, works and oral presentations | 20% | 0 | 0 | 1, 2, 7, 3, 10, 5, 4, 6, 8, 9 |
Participation in the commentary of the proposed readings | 30% | 0 | 0 | 1, 2, 7, 3, 10, 5, 6, 8, 9 |
Written tests | 50% | 3 | 0.12 | 1, 2, 7, 3, 10, 5, 4, 6, 8, 9 |
. Acín, Ramón, En cuarentena (Mercado y literatura), Mira, Zaragoza, 1996.
___, La línea que come de tu mano (Aproximación al simulacro), Ediciones de la Torre, Madrid, 2000.
. Alberca, Manuel, El pacto ambiguo. De la novela autobiográfica a la autoficción, Biblioteca Nueva, Madrid, 2007. Prólogo de Justo Navarro.
. Alonso,Santos, La novela española en el fin de siglo (1975-2001), Marenostrum, Madrid, 2003.
. Andres-Suárez, Irene, y Ana Casas, eds., José María Merino, Arco/Libros, Madrid, 2005.
___, Javier Marías, Arco/Libros, Madrid, 2005.
___, Luis Mateo Díez, Arco/Libros, Madrid, 2005.
___, Álvaro Pombo, Arco/Libros, Madrid, 2007.
___, Enrique Vila-Matas, Madrid, Arco/Libros, 2007.
___, Cristina Fernández Cubas, Arco/Libros, Madrid, 2007.
___, Juan José Millás, Arco/Libros, Madrid, 2009.
___, Antonio Muñoz Molina, Arco/Libros, Madrid, 2009.
Andres-Suárez, Irene, y Antonio Rivas, eds., Javier Tomeo, Arco/Libros, Madrid, 2009.
___, Andrés Neuman, Arco/Libros, Madrid, 2014.
Andres-Suárez, Irene, El microrrelato español. Una estética de la elipsis, Menoscuarto, Palencia, 2010.
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___, “Posmodernismo revisado”, El paseante, 14, 1989.
. Bauman, Zygmunt, La globalización: Consecuencias humanas, F.C.E., México, 1999.
___, Modernidad líquida, F.C.E., Buenos Aires, 1999.
___, La postmodernidady sus descontentos, Akal, Madrid, 2001.
___, El tiempo apremia. Conversaciones con Citlali Rovirosa-Madrazo, Arcadia, Barcelona, 2010.
. Bolognese, Chiara, Pistas de un naufragio. Cartografía de Roberto Bolaño, Margen, Chile (s.l.), 2009.
. Calinescu, Matei, Cinco caras de la modernidad. Modernismo, vanguardia, decadencia, `kitsch´, posmodernismo, Tecnos, Madrid, 1991.
. Calvo Carilla, José Luis, e Isabel Carabantes de las Heras, eds., Estéticas de la crisis. De la caída del Muro de Berlín al 11-S, Institución Fernando El Católico, Zaragoza, 2011.
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. Compagnon, Antoine, ¿Para qué sirve la literatura?, Acantilado, Barcelona, 2008.
. Gracia, Jordi, ed., Historia y crítica de la literatura española. 9/1. Los nuevos nombres: 1975-2000, Barcelona, Crítica, 2000.
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. Fumaroli, Marc, El Estado cultural, Acantilado, Barcelona, 2007.
___, París-Nueva York-París. Viaje al mundo de las artes y de las imágenes, Acantilado, Barcelona, 2010.
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___, y Jean Serroy, La cultura mundo. Respuesta a una sociedad desorientada, Anagrama, Barcelona, 2010.
. López de Abiada, José Manuel, y Hans-Jörg Neuschäfer, eds., Entre el ocio y el negocio: industria editorial y literatura en la España de los 90, Verbum, Madrid, 2004.
. López Bernasocchi, Augusta, y José Manuel López de Abiada, eds., Roberto Bolaño, estrella cercana. Ensayos sobre su obra, Verbum, Madrid, 2012.
. Mainer, José-Carlos, y Santos Juliá, El aprendizaje de la libertad. 1973-1986. La cultura de la transición, Alianza, Madrid, 2000.
. Masoliver Ródenas,Juan Antonio, Voces contemporáneas, Barcelona, Acantilado, 2004.
. Molina, César Antonio, “La cultura sin cultura”, El País, 25 de noviembre del 2010, p. 33.
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. Pozuelo Yvancos, José María, Ventanas de la ficción. Narrativa hispánica, siglos XX y XXI, Península, Barcelona, 2004.
___, De la autobiografía. Teoría y estilos, Crítica, Barcelona, 2005.
___, Figuraciones del yo en la narrativa: Javier Marías y Enrique Vila-Matas, Cátedra Miguel Delibes, Universidad de Valladolid, Valladolid, 2009.
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___, La realidad inventada. Análisis crítico de la novela española actual, Crítica, Barcelona, 2003.
___, Soplando vidrio y otros estudios sobre el microrrelato español, Páginas de Espuma, Madrid, 2008.
___, “Entre sólida y líquida: la prosa narrativa española en la época de las culturas (1986-2008)”, en Jordi Gracia y Domingo Ródenas de Moya, eds., Más es más. Sociedad y cultura en la España democrática, 1986-2008, Iberoamericana/Vervuert (La casa de la riqueza, 13), Madrid, 2009, pp. 195-211.
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___, La civilización del espectáculo, Alfaguara, Madrid, 2012.